REFLEXIÓN FINAL

REFLEXIÓN FINAL

Bueno ya ha llegado el final de la asignatura, he aprendido muchas cosas que jamás pensé que tenían relación con la enfermería. Ha sido un programa bastante completo con una parte teórica bastante abundante y una parte más práctica con bastantes ejercicios y problemas que nos han servido para el examen.

algunas de las estrategias utilizadas han sido por ejemplo la discusión y trabajo en grupo mediante los seminarios o sesiones en pequeños grupos donde hemos podido aprender a realizar nuestro propio proyecto de investigación.
otras de las estrategias han sido las clases teóricas y prácticas, no eran clases obligatorias a diferencia de los seminarios que si eran obligatorios. En estas clases hemos aprendido gracias al profesor las distintas partes de la estadística relacionada con la enfermería desde en qué consiste el método científico y por qué elementos está formado ha realizar distintos problemas y ejercicios para aprender a analizar los datos obtenidos tras un proyecto de investigación. Además hemos realizado lecturas y análisis de artículos y talleres para aprender pero basados en problemas denominados ABP

Entre los recursos materiales hemos utilizado el programa epi info, algo difícil de utilizar debido a las diversas funciones que ofrece. Otros de los recursos son las bases de datos como pubmed, scopus... con las cuales hemos tomado bastante soltura a la hora de buscar artículo relacionados con los temas deseados, sirviéndonos de ayuda en otras asignaturas como fisiopatología o género y salud. Un recurso bastante útil ha sido el blog portafolios para llevar a día la asignatura sin ningún problema. Además de las tutorias que ofrecían ambos profesores que nos han servido de gran ayuda tanto para el examen como para el proyecto de investigación presentado en el último seminario.

Para el blog he usado sobre todo los apuntes que tomaba el clase y el buscador google para las imágenes. 

En definitiva ha sido una asignatura bastante completa y con la que hemos podido aprender a trabajar en grupo con una mejor organización pero que requiere de mucho trabajo y esfuerzo pero que nos servirá a lo largo de nuestra carrera en multitud de ocasiones. 

TEMA 10

TEMA 10

En este último tema trabajamos los tipos de test de hipótesis, y cuando hay que utilizar uno u otro. Principalmente nos centramos en dos, el test de hipótesis de chi y cuadrado y el test de student.

los test se deben usar cuando tras medir el error relativo consideramos que rechazamos la hipótesis nula.

Chi cuadrado se utiliza tan solo para variables cualitativas, suponemos una hipótesis cierta y estudiamos como es posible que siendo iguales dos grupos a comparar se obtengan distintos resultados. Para ello hicimos algunos ejercicios para saber el procedimiento a realizar para llevar a cabo el test de chi cuadrado. 

El otro test que aprendimos a usar es el test de student; en este caso se usa cuando hay una variable cuantitativa y otra cualitativa. Se lleva a cabo mediante la siguiente fórmula

  

el tema lo finalizamos con más ejemplos y una breve explicación sobre la regresión lineal. 

TEMA 9

TEMA 9

Este tema fue complicándose aún más la cosa, esta vez estaba relacionado con el muestreo y la estimación tal y como muestra el título del tema.

Aprendimos a diferenciar entre población de estudio que son el conjunto de individuos sobre los que queremos estudiar y la muestra que son los individuos concretos que participan en el estudio.

Estudiamos cómo funciona el proceso de la inferencia estadística; en primer lugar tenemos una población de estudio y la medida que queremos obtener se llama parámetro. Hacemos una selección aleatoria y obtenemos una muestra, y la medida de la variable de estudio obtenida en la muestra, se denomina estimador. Al proceso por el que a partir del estimador, me aproximo al parámetro se denomina inferencia.Al proceso por el que a partir del estimador, me aproximo al parámetro se denomina inferencia.

Aprendimos a calcular el error estándar y después el teorema central del límite, para ello necesitamos conocer el intervalo de confianza mediante diversas fórmulas que nos enseñaba el profesor además de ponernos algunos ejemplos para que aprendiésemos mejor. 

Éste tema lo continuamos como multitud de casos prácticos.

Existen cuatro tipos de muestreo; aleatorio simple, aleatorio sistemático, conglomerado y estratificado en el caso que sea probabilistico y dos en el caso que no sea probabilistico.
Aprendimos mediante diversos ejemplos a averiguar el tamaño muestral en el caso que nos lo pidiese el problema